71 / 76
İKTİSADİ KALKINMA VAKFI DERGİSİ
69
Bu ayki köşemi, şimdiye kadar mi-
safir ettiğimiz tüm stajyerler adına,
onlarla paylaşmak istiyorum. Biliyo-
rum, anayasa değişikliği sürecimizin
AB’deki algılanışı, Gümrük Birliği’nin
modernizasyonu, AB-ABD ilişkilerinde
Trump etkisi, çok taraflı ticaret anlaş-
malarının geleceği gibi güncel bir çok
konu yazılmayı bekliyor. Ama şu da bir
gerçek: AB’yi ve dünyayı içeriden bilen
ve anlayan gençlerimizin sayısı art-
madıkça tüm bu konularda rasyonel
çözümler üretmek, doğru hamleleri
yapmak zorlaşacak. Giderek ihmal et-
tiğimizi gördüğüm “AB’ci yetiştirmek”
konusuna dikkat çekmek üzere köşe-
min kalan kısmını değerli stajyerleri-
mize bırakıyorum. Bakalım Brüksel’de
İKV Temsilciliğinde geçirdikleri üç ay
onlara neler katmış.
Beyza Nur Bilen
TOBB Ekonomi ve Teknoloji
Üniversitesi Uluslararası İlişkiler
Bölümü / 4. Sınıf öğrencisi.
Staj Dönemi: 19 Eylül 2016 /
17 Aralık 2016
Stajımın son haftası kaleme aldığım
bu değerlendirme yazımı stajım bitmek
üzere olduğu için biraz buruk bir halde
yazıyorum. Fakat ayrılmadan önce üç
aylık Erasmus stajım boyunca hem ofis
hayatına hem de Avrupa Birliği’ne dair
neler öğrendiğimi sizlerle paylaşmak
istedim.
Bir kurum iki farklı şehir/ülke?
Yaklaşık bir buçuk yıl önce henüz
2. sınıf öğrencisiyken ilk stajımı İKV
İstanbul ofisinde yapmıştım. Şimdi
ise son sınıf öğrencisi olarak tekrar
aynı kurumda fakat farklı bir ülkede
stajımı tamamlamak üzereyim.
Peki,
Brüksel Temsilciliğinde staj yap-
manın farkı ne oldu?
Bir kere yapı-
lan işin mutfağını görmek kesinlikle
apayrı. AB Kurumlarını görmek, birebir
Eurocratlarla
muhatap olabilmek,
söylemek istenenleri aracısız ve ilk
ağızdan yetkili mercilere iletme ayrı-
sadece inanmaktan öte, daha somut
bir biçimde, gözlerimle görüp, kulak-
larımla duyuyor, bizzat şahit oluyorum
eğitimin yararına.
İKV Brüksel Temsilciliği Staj
Programı
İKV Brüksel Temsilciliği olarak iki
tür eğitim/staj programımız var. Birin-
cisi hizmet içi eğitim kapsamında İKV
uzmanlarının “Brüksel’de iş yapma”
konusunda beceri kazanmalarını sağ-
lamak üzere düzenlediğimiz kurum
içi eğitim programı. İkincisi ise başta
AB’nin Erasmus Programı olmak üzere
çeşitli kaynaklardan aldığımız öğren-
ci stajyer programı. Stajyer kabulüne
2005 yılı Mart ayında başladık. Yuka-
rıda sözünü ettiğim raporları incele-
dikten sonra stajyer dosyamızı biraz
karıştırdım ve gördüm ki o tarihten bu
yana tam 62 stajyer kabul etmişiz, 60’ı
stajını tamamlayıp geri dönmüş. Her
birini ayrı ayrı hatırlıyorum. Hepsinin
ismini burada zikretmem mümkün de-
ğil ama hiç olmazsa stajlarını tamam-
ladıktan sonra da izleyebildiğim bir-
kaçının neler yaptığından bahsedeyim:
Üçü aramıza katılıp İKV uzmanı oldular,
en az ikisi Dışişleri Bakanlığı’nda çalış-
maya başladılar, birisi OECD’ye girdi ve
şimdiden önemli bir raporun hazırlan-
masına katkıda bulundu. Başarılarında
minicik de olsa bir payımızın olduğunu
bilmek gurur veriyor.
Staj programımızın iki amacı var.
Birincisi onları AB konusunda, yaşa-
yarak da pekiştirecekleri bilgilerle
donatmak; AB’yi ilkelerini de özüm-
seyerek anlamalarını sağlamak. İkin-
ci amacımız ise onlara uluslararası
ortamda iş yapma, Brüksel koridor-
larında yollarını bulma becerisi ka-
zandırmak. Amaçlarımıza ne ölçüde
ulaştığımız hakkında bir fikir edinmek
üzere, 60 ve 61 numaralı stajyerleri-
mize, temsilciliğimizde geçirdikleri
üç ayın onlara neler öğrettiği konu-
sunda, İKV dergisinde yayımlanmak
üzere kısa birer değerlendirme notu
hazırlamalarını istedim. Hazırladılar.
run da detaylarına girmeyeceğim. Ama
şu kadarını söyleyeyim, tamamen farklı
bir referans çerçevesinden hareket-
le ve farklı metotlarla hazırlanan altı
yüz küsur sayfalık bu ikinci raporda da
bulgular, en azından bizim ülkemiz açı-
sından, özünde PISA raporundan çok
farklı değil. Merak edenler dipnottaki
adresten rapora ulaşabilirler. Sonuç
olarak, iki raporun toplam sayfa sayısı
1.600 civarında ama kısaca özetlemek
mümkün. Hem de çok kısaca: Eğitim
şart! Hele de bizim için...
İktisadi Kalkınma Vakfı’nın faali-
yet alanlarından birisi de AB konu-
larında eğitim. Ben de zaman zaman
vakfımızın çeşitli seviyelerdeki eğitim
programlarına, bildiklerimi, Brüksel’de
öğrendiklerimi, biriktirdiklerimi aktar-
mak üzere katılıyorum. Yaptıklarımızın
yararlı olduğuna da gönülden inanıyo-
rum ama bir başka faaliyet türümüzde