İktisadi Kalkınma Vakfı Dergisi // Ağustos 2024

76 İKTİSADİ KALKINMA VAKFI DERGİSİ “21’inci yüzyıl yeteneklerine odaklı bir eğitim sistemi geliştirilebilir mi?” sorusunun cevabını bulanlar yeni düzenin lider ve kuralları koyan ülkeleri olacaklar. olan bazı beceriler bakımından (ya - bancı dil gibi) ortalamada biz devlet okulu öğrencilerinden daha donanımlı olduklarının bizzat şahidiyim. Hiçbir şey yapmadan beklemektense neden benzer bir pilot uygulama şimdi de de - nenmesin ki? Çok yakında göreceğiz ki, bu so - runun cevabını bulanlar yeni düzenin lider ve kuralları koyan ülkeleri ola - caklar. Hiçbir ülkenin bu dönüşümü gerçekleştirmemesi hâlinde ise doğal aptallığın yapay zekâya mağlup olduğu enteresan günler görebiliriz. BRÜKSEL’DEN BAKINCA Değişime ve eşitsizliğe nüfus alanından somut bir örnek vereyim: Mevcut düzenin başlangıcı diyebileceğimiz 1948 yılında dünyada 2,7 milyar insan yaşıyordu ve Asya en fazla nüfusu olan kıta idi. Bugün nüfusumuz 8 milyarı aşmış durumda ve bunun 3,9 milyarı, küresel sistem ve kurumları içinde minimal temsili olan ve refahtan minimum pay alan Afrika’da yaşıyor. Hükümetlerarası İklim Paneli (IPCC) katılımcıları (yani konu hakkında bilgi ve farkındalıkları yüksek kişiler) arasında The Guardian gazetesi tarafından yapılan bir ankete göre katılımcıların sadece %6’sı 1,5 derece hedefine ulaşılacağına inanırken %80’i artışın 2,5 dereceyi aşacağını düşünüyor. Ursula von der Leyen, “Europe’s Choice-Political Guidelines for the Next European Commission 2024−2029”, 18.07.2024. Bu yazıda bu terimi sadece sanayinin istediği nitelikte işgücü bulamaması olarak bilinen yaygın ama dar anlamında değil, insanoğlunun 21’inci yüzyılın gerektirdiği becerilere henüz sahip olmadığını belirtmek üzere daha geniş bir anlamda kullandım. 40 yıl önce ve bugün, işlem yapmak üzere bir bankaya ya da hamburger yemek için bir fastfood hamburgerciye giden herkes ne demek istediğimi günlük hayatında zaten yaşayarak öğrenmiştir. 1 2 3 4 5